所谓网上阅卷系统，是指以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机系统。
为什么要用网上阅卷系统
评卷的公正性要求
评卷的公正性不但非常重要，而且是事关各类考试的有效性，甚至是成败的问题。 确保阅卷过程客观公正的功能就可满足这一需要。
评卷的准确性要求
考试既然是 教育测量的重要手段，其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用，因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。
要确保评卷结果准确，重要的是要有避免不利于评卷质量因素产生的机制。 网上阅卷的双评、多评及一致性检查等功能就是其中为有效的手段。
评卷的率要求
减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段， 网上阅卷也因此成为广大教师的渴求，因为它可提高3-5倍的工作效率。
教学管理信息化要求
当今的教学不管是方式、内容，还是质量的要求都与传统的教学有的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测，传统的人工方式显然难以满足需要，大量的数据处理与分析工作依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。
所谓网上阅卷系统，是指以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机系统。
阅卷模式
多种阅卷模式：
“1+1” 1个阅卷老师另1个阅卷老师复评
“1+1+1” 1位阅卷教师、1位小组长、1位科组长
“1+0” 1个老师评阅
“2+1”模式，即每张答卷都由两位教师各自阅一遍，对同一题分数有分歧时，将由小组长裁定。
“2+1+1”的模式评阅，也就是先由两位教师背靠背评阅同一道题，如果这两位教师给出的分数超过误差值（误差值：评卷前由本科目教研员确定），则计算机自动提交至三位教师评阅，如果三位教师与前两位教师给出的分数还超过误差值，计算机再自动提交给题组长进行终评。
工作流程
答卷扫描识别
考试完成后，通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器，对学生试卷进行关键字（考号）及多字段（选择题）的校对，生成模板。
网上评卷
扫描完成后，导入模板。进行系统管理（项目管理、考试科目），评卷设置（模板管理、主观题客观题设置、题组设置、任务分配），主观题评卷。评卷教师按照系统授权登录系统，并在电脑浏览器或者相应客户端上评阅考生的主观题答卷；
成绩统计分析
主观题评卷完成，系统将按照用户设定的统计项目、科目及指标进行统计分析，并生成各类统计分析报告。
考生可网络查询个人总分、单科分及排名，各题得分、答题情况、标准答案、教师批注等信息。
监控功能强大，提高阅卷质量。
监控总体进度、各题阅卷进度，随时调整阅卷任务，确保阅卷速度。
监控各题总平均分与教师个人阅卷平均分对比，及时调整阅卷标准。
教师评阅试卷抽查，问题试卷可打回重阅、可直接判分，确保阅卷质量。
报表，一键导出。
成绩表、试卷分析表、历次成绩对比表、教师教学质量评价表涵盖教育测量学所有指标，，只需配置相关参数所有报表即可一键导出。
评卷的准确性要求
考试既然是教育测量的重要手段，其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用，因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。
影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素，其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都与评卷结果的准确性密切相关；
要确保评卷结果准确，重要的是要有避免不利于评卷质量因素产生的机制。网上阅卷的双评、多评及一致性检查等功能就是其中有效的手段。
特点：
答题卡兼容性强，灵活识别各种标准答题卡。
模板制作简单，选择属性框选模块即可。
定位点自动匹配，位置准确。
各功能模块制作灵活，无顺序要求。
支持答卷扫描模板的自定义（即答卷模板不受预定格式的限制）
具有答卷设计与扫描无需增加定位点或定位线即可模糊识别的功能
支持多批次扫描阅卷的功能，可以边扫描边阅卷
支持A、B卷的答题卡及常用条形码考号的自动识别
支持客观题标准答案填涂后扫描录入，支持单选、多选客观题自动评卷
支持考生答卷个人信息自动校对